淺說零識天

【零識天】

遙遠的天界裡有一淨土名為零識，零識天界這個淨土相所代表的意義為⋯沒有意識型態的分別、沒有任何的宗教信仰、沒有吵雜的環境，只有清靜遼闊的自然美景，景中花烏滿佈。

這個天界所指出的心境即為自然與簡單，自然則能靜心、簡單就有智慧，它的出現符合了當代人所嚮往的生活方式，因此我們利用簡單而直接的教育⋯引導每一個人的心識歸零，重現自然清靜的人間淨土。

【零識天淨土教育全文解析】

零識：沒有意識形態的分别，沒有任何的宗教信仰。

零識天：沒有意識形態與宗教信仰的世界，所象徵的意義為⋯自然、簡單。

淨土：是一處眾所嚮往的⋯生活與學習的環境。

教育：教導與育成。

淨土教育：教導大眾學會全方位維護大地完整的教育方式。

【零識天淨土教育】

1．傳遞正確的成長觀念、教授能量功法與拳法，協助大眾回歸自然、簡單的生活。

2．教導每個人學會自體、環境與空間的淨化，使每個人的能量提升。

3．造林，使地球環境恢復自然清淨的人間美景，讓零識淨土重現人間。

【教學五大領域】

功德、能量、體能、智慧、無私的心

功德：

正確的對外付出就有功，對內品質的提升就有德，這就是良好的生活態度，也就是功德的表現。

功為：正確的協助、無怨的作為、安定的力量。

德為：內在的涵養、接受的品質、轉化的力量。

零識天在功德成就的教育養成是以環境利益為優先，並非一般的人本教育；以人為主的教育容易導致環境失衡，最終就算個人有所成⋯也背負了許多業債；而以環境優先的教育，勢必人們也會受到照顧與保護，同時因協助環境的恢復，所得的改變與領悟也是最正確的。

能量：

能量唯一用途是協助成長，正確的運用資源協助他人及自己改變，就是能量的表現。

能量也就是世間資源，錯誤的運用資源就會產生負能量，人們都希望自己有能量可以為自己創造幸福的生活，卻不知能量為不可私用的公有物，如果了解如何正確的運用在空間大利益上，將可發揮利益大眾的功能，當然......也會利益自己。

零識天在能量領域的養成教育是全方位的，是以三式淨功為主，以自我了解的智慧開發、提升敏銳度與平衡感的體能鍛鍊為輔，全面性的使學者完全體會能量的存在、並能完整活用能量為自己改善生活品質為教育目標。

三式淨功的功能為：淨化環境與自身、滋養環境與眾生、讓自己因錯誤觀念所分化出去的能量體歸元密合，最終讓自己回歸圓滿完整。

體能：

正確的鍛鍊身體，提升身體的覺知能力、開發身體的敏銳度，就是體能的表現。

體能的訓練如果用在競賽，極容易出現失衡的現象，失衡～就是身體某方面強化了，卻造成了其他隱形的傷害；所以必須先除去想贏的念頭⋯才有辦法完整的開發身體智慧。

零識天在體能的養成也是完整而豐富的，是以軟身操、養生及強身功法、地板運動、七輪脈動拳、零識拳、強身健體操......，與許多應當下所需而創作的特用功法與體操。

在高階能量班以上的學員則輔以～原始健康法、精露按摩、原始健康法，使學者恢復全方位的健康。

智慧：

了解自己、讓自己從事件中領悟得解脫，不再糾纏於相類似的情境，就是良好的智慧表現。

智慧絕對不是學來的，是深層的自我了解、真誠的認錯面對，與完整的改正過錯而展現出的安定，有智慧的人不會用在私利的獲得，凡事均以空間整體的利益考量，所思絕對清淨、所為絕對平衡、所得無業力負擔，是高格真大人的養成途徑。

零識天在智慧的養成教育著重在衝突管理上下功夫；現今所有人絕對不是學得不夠，反而是因為錯誤的學習與對經驗的誤解⋯因而造成許多錯誤的認知，釐清錯誤是最重要的工作，清除了錯誤⋯才有辦法進行正確的養成。

無私的心：

私心來自於想法，想法來自於錯誤的認知，釐清所有認知上的謬誤、恢復清淨的心，就是無私的表現。

人不自私、天誅地滅⋯⋯，無私最難養成，而私心來自於自己的想法，是為了證明自己而來，但總是為自己造了許多想像不到的罪過來承擔，最糟糕的是⋯許多想法都是由別人所給的教育與自己對於經驗的誤解而來，人為了生存、也為了證明，很容易在未能深層釐清的狀態下進行夢想的開發，結果就是越做越錯，眾人的錯交織夾雜在一起，就形成了共業的牢籠，所以想要改變⋯得先學會如何脫離牢籠（離開別人的影響）。

零識天在無私的心這方面的養成是長期陪伴的，除了持續釐清錯誤觀念外，也指導學者如何終止錯誤作為，並輔以⋯空間利益導向的思維強化，讓學者漸漸體會到⋯無思帶來的安全感，與無私帶來的幸福安定感，終究在大智慧的養成成效顯著可見。

【教材】

一：生命造景大師

是一部成長工具書，利用思想引導、心態調整來開發智慧，以生命造景大師進行心情療癒與觀念重建，不知不覺中⋯傷害得以復原，並為自我創造生命好景緻。

有了「生命造景大師」智慧能量書的陪伴，就容易懂得⋯⋯利用做事來了解自己、利用過程來修正自己、利用結果來改變自己；在持續的了解、修正、改變後，必然可以成為一位『全方位自主完成任何事』的人才。

二：極光之語

以極光之語進行衝突管理，也就是釐清錯誤；學者在智慧上無法再深入就是對於⋯既定認知的不棄、既定習性的不改、既有愛戀的不捨，極光之語在這方面將給予有心改變的學者強大且合理的論述基礎，支撐改變的力量，使改變得以延續。

三：三式淨功

以人來說，觀念不通就會在身體產生衝突點，也就是穢氣的停滯，在學習的過程中⋯聽說讀寫不見得有能力釐清所有認知，藉由淨化能量的運作，可以清楚的發現因錯誤觀念在身體所發生的衝突，再藉由工具書的引導、陪伴人員交流，解開觀念與思想的矛盾，進而恢復身體的爽朗，此一過程就是⋯印證人生是否有謬誤發生的最佳良方。

【學習方式】

1. 「生命造景大師」、「極光之語」智慧成長工具書的使用、研讀。

2.每日練習三式淨功（若學會召喚眾生，提升的速度將可加快）。

3. 每日鍛鍊體能

持之以恆，將可完備實現希望的五大要素：

⋯⋯功德、能量、體能、智慧、無私的心⋯⋯

第一篇淺說零識天

為什麼有零識天

【成長有兩種】

「第一種」⋯知識的成長（世間教育與經歷）

是知識經驗的成長，又稱為意識形態的增長，會形成每個個人所特有的性格，或稱為特質。

這種成長是由謀生壓力所啟發，由人際相處而強化，並由自我實現而變為⋯堅不可摧。

「第二種」⋯原靈的成長（零識天淨土教育）

是還原本來的成長，讓累世分靈與原靈密合，只有去除各種意識形態才能達成。

這種成長由⋯發現錯誤、或經歷痛苦後的覺悟而來，覺悟是種放下執著 ( 捨棄某種意識形態 ) 的心理現象。

「第一種」⋯陷入無限的輪迴

「第二種」⋯終止輪迴

唯有不離世間生活事的學習，才能在人世間立足，

唯有終止個人的輪迴，才能進行空間淨化與管理。

所以正確的成長必須要兩種方式兼顧，

人生才不會一直浪費在善後的工作上。

《這就是零識天淨土教育的目標》

《淺說零識天》

【零識天】

【零識天淨土教育全文解析】

零識：沒有意識形態的分别，沒有任何的宗教信仰。

零識天：沒有意識形態與宗教信仰的世界，所象徵的意義為⋯自然、簡單。

淨土：是一處眾所嚮往的⋯生活與學習的環境。

教育：教導與育成。

淨土教育：教導大眾學會全方位維護大地完整的教育方式。

【零識天淨土教育】

1．傳遞正確的成長觀念、教授能量功法與拳法，協助大眾回歸自然、簡單的生活。

2．教導每個人學會自體、環境與空間的淨化，使每個人的能量提升。

3．造林，使地球環境恢復自然清淨的人間美景，讓零識淨土重現人間。

【教學五大領域】

功德、能量、體能、智慧、無私的心

功德：

正確的對外付出就有功，對內品質的提升就有德，這就是良好的生活態度，也就是功德的表現。

功為：正確的協助、無怨的作為、安定的力量。

德為：內在的涵養、接受的品質、轉化的力量。

能量：

能量唯一用途是協助成長，正確的運用資源協助他人及自己改變，就是能量的表現。

三式淨功的功能為：淨化環境與自身、滋養環境與眾生、讓自己因錯誤觀念所分化出去的能量體歸元密合，最終讓自己回歸圓滿完整。

體能：

正確的鍛鍊身體，提升身體的覺知能力、開發身體的敏銳度，就是體能的表現。

在高階能量班以上的學員則輔以～原始健康法、精露按摩、原始健康法，使學者恢復全方位的健康。

智慧：

了解自己、讓自己從事件中領悟得解脫，不再糾纏於相類似的情境，就是良好的智慧表現。

無私的心：

私心來自於想法，想法來自於錯誤的認知，釐清所有認知上的謬誤、恢復清淨的心，就是無私的表現。

【教材】

一：生命造景大師

二：極光之語

三：三式淨功

【學習方式】

1. 「生命造景大師」、「極光之語」智慧成長工具書的使用、研讀。

2.每日練習三式淨功（若學會召喚眾生，提升的速度將可加快）。

3. 每日鍛鍊體能

持之以恆，將可完備實現希望的五大要素：

⋯⋯功德、能量、體能、智慧、無私的心⋯⋯

第二篇蓮鄉惜遇三式淨功

【空間能量】

零識天淨土教育極光之語 330

淨化的能量不能被定義，定義後的能量不能被錯用，定義用以淨化的能量是想像，錯用定義後的能量是慾望；人生苦短⋯何必冒險拼長短，性命漫長⋯一失足成千古恨；單純的使用工具對人性是嚴重的挑戰，對生命則是忠誠，想全然解脫於世道⋯就得依循此道，更何況是生命成就呢。

「完整說明」

清潔劑的功能是清潔，不可以用來炒菜或當膠水，單純使用，工具的壽命就會很長；錯用工具，不但傷害自己與他人，還有整體的空間環境，就連工具也很快就壞了。

變質的工具已無法做原來的用途，因為被人的想法（意識形態）污染了，如同水加了其它的染料一樣；因此⋯定義好的能量，就不能再被定義。

定義後的能量不能私用，就只能做執行空間管理的用途，零識功法的定義為「淨化」，凈化大地、淨化眾生，當習功者有意願練習零識功法時，純淨的能量會直接淨化習功者的身體、能量體。

眾生解脫後⋯恢復純淨的能量會直接作用在習功者身上，若想依佛道教的方式迴向、轉移給别人，或是基督教的方式祈禱奉獻，丟出去的只會是汙染物，如果當事人的病體有好轉的現象，並不是身體得到滋養，而是因為能量衝擊對方的業報，導致部分的眾生離開，因而病體得到紓解，問題非但沒解決，多事者阻礙眾生討報反而弄巧成拙、得罪眾生，眾生對於多事者的回報⋯可能會比當事人該受的罪更加嚴重。

想替對方強出頭，或慈悲心作祟，非但不尊重對方，自己也會招來更大的怨恨。

經書的迴向就是一個嚴重的錯誤；智慧是自己生活上的經歷、觀察、思考、體悟，沒有誰可以把自己的智慧轉移到誰的身上；真正的無私⋯不是給對方魚吃，也不是教他怎麼釣魚，而是要協助對方明白⋯生活的目的以及生命的意義是什麼，對整體空間環境又有什麼責任與義務。

三式淨功切記不能迴向或更改其定義，更不能用意念引導能量的流向，一切以自然法則中的「平衡」為依準，依照個人生活態度的正確與否，能量會自會平衡所需，若有拯救他人的需要，須經同意並完成設定，這份純淨的能量將被保留在習功者的體外而不被習功者吸收，爾後才能再將這份純淨的能量轉移給當事人⋯以協助其渡過難關。

【成長的歸屬】

淨土教育的成長方式並不是要你去某個地方，而是一種心境的養成，是一種當世成就的教育方法，意思就是讓淨土在學習者心中滋長。

淨土世界不是逃避的地方，是有心學習者的歸屬⋯具有安心的作用，並非要讓我們來分别於這個世界或那個世界，而它的作用則是以所描繪的境來使心如一⋯終能使學習如願。

它是一種心境的代表相，這種心相所代表的是每一個人的基本慾望，藉由選擇一個與自我慾望相契合的淨土相，來作為心所嚮往的成長歸屬，具有誘導與指標的作用，同樣的⋯也可以作為衡量修為的工具。

時刻觀照自我的心是否合於凈土相所代表的意義，就可清楚的瞭解自我在成長上所遇到困境為何，進而去除於它⋯使心自由。

零識天淨土世界中的自然美景，所代表的意義就是「自然與簡單」，所以說只要讓自己的心與思維⋯呈現自然與簡單的樣貌，即是與零識天的教育宗旨相契合，一但契合⋯心中即生成自然與簡單的生命相，而每個契入淨土宗旨的人，其差異性僅在於輔導成就的高低（教育推廣與輔導的經驗）。

經驗值的多寡即是在世成就的高低，所以說⋯透徹了不代表一樣，神佛的位置也有高低、菩薩的慈悲也有大小，如果勉強解釋成都一樣的話，難免落入自以為是的傲慢情境中。

【教育的根源】

淨土世界（或稱為天國或極樂世界），是個通往能量世界的跳板，是每個人的中途休憩所，那裡無法成為永久居留地。

一切法的源頭就存在能量的世界裏，法本身不具能量，它只是個途徑，用來依循沒問題，但是用來產生能量則受限太多；如同湖泊與河川的關係，湖泊可以用來發電，是因為蓄積的資源夠多，河川則較適合用來航行。

法源即是能量供給處，它沒有顏色與型態的分别，也沒有功能的限制，它是一切法的總樞紐，任何法都是依它而生，也依它而存，它即是法的根本，也稱為法源。

有法就有根本，沒有人必須要停留在過程裡，宗教裡的法就是過程，離開過程才到的了根本，一切教主若是以某種教條、某種形象或是某種淨土相為依止，那這個依止處必定是個讓眾生短暫停留的地方，不可以稱它為永久居住的長生地，因為那一切都還只是個方法⋯還不到根本，就像是還在支流航行的階段，還不到水流的源頭。

【順利結業】

沒有尊我卑他的意識、沒有分别異己的意識，也沒有僵直定型的意識，一切柔軟包容廣大而能量充滿即為零識，或稱為「空」，如果不是還有情份的牽繫著，則可稱之為涅槃。

涅槃就是完整無缺、也無多餘，就是已經回歸完整的原靈。

回歸完整的原靈還是需要更多努力，才能永遠的享有自我生命的主控權。（大地學程）

在學校讀書不論再怎麼辛苦也會想辦法讓它過，因為知道終究不是長久居留的地方，所以縱使有再多不如意也不會讓你真的在意；相對的⋯就算有再多的甜蜜回憶⋯也不會讓你想再來一次。

而人生中在地球上發生的事，原理就像學校教育一樣⋯辛苦與不如意都該讓它過，甜蜜與快樂⋯過了也不該再強求，如此順利完成學業，重新當個自在的完人。

【蓮花之鄉】

蓮花世界「蓮花之鄉⋯地球」，娑婆世界是對地球的另一種稱呼，但是有負面形容的意味，（娑婆：混亂，要學會忍耐。），對於地球有這樣的稱呼，難怪來了就想走，因為曾經聽到許多人提起過：「我下輩子不來了！」，如果你有旅遊的經驗，除非那個地方或是那個旅程讓你深惡痛絕，否則你應該不會說：「我以後不會再來了！」。

真的有這麼討厭地球嗎？而對於他們認為⋯未來不可能再來之後的處所⋯稱為「天國」或是「淨土」。

宗教裡有一篇祝禱文，其中一段如下：「⋯⋯願他們化作蓮花，跟隨⋯往生⋯⋯世界去修行」。

如果往生者化作蓮花在他方重生，那地球不就是蓮花的故鄉嗎？所以說～蓮花的故鄉絕對不是四處爛泥的地方，應該是處處芬芳宜人、充滿自然美景的地方⋯，所以未受污染前的地球就是如此的令人喜歡。

談到這裡，是否相信娑婆世界應該正名為蓮花世界呢？而過去化作蓮花往生其他地方的那些人，應該儘快回返故鄉繼續完成未完成的功課、完成未盡的旅程，而各天界、時空與各淨土的教主也應該再回來地球這個蓮花世界，學習更上層樓的方法，因為唯有蓮花世界可以集合無盡的分靈⋯與原靈歸元，也唯有在蓮花世界裡的修煉可以讓自己擴大躍升至能量世界，因為只有這裡才找得到根本途徑。

【讓地球成為唯一淨土】

不論層次多高，都不該離散於我們的家鄉⋯地球，如果自己已經沒有問題，也還有許多人找不到答案，還有許多自封為教主的人都還沒完全清楚、也還沒完成學業，怎麼可以就此停頓呢？希望他們都能回到地球來去除最後的執著，也讓自己成為宇宙中的唯一（不再有分靈散落）。

這是個很重要的觀念，也是個清楚的方向；我們每一個人都不應該存有去哪個天界（國度）永遠居住的想法，因為不論是誰能夠在哪裡停留多久⋯都會再回來；讓自己完全學會、透澈了解生而為人的價值，同時也為了服務許許多多比自己還不足的眾生，把這裡當成唯一的住所，才是正確的態度。

【萬象符號】

蓮花世界又稱為萬象國度，因天地人法四大聚合包羅萬象，也變化萬象。

「卐」字自從在古代出現後，人們始終不知道這個「卐」字所代表的意義是什麼；現在要向大家完整說明其中的原理與其來由，以便發揮其功能使命，我們應當珍惜這一次的機會。

我們希望能在有限的生命裡，讓這個根本方法廣佈流傳於人間，恢復人間淨土。

【世間的四種意識形態】

天：你的内在有天神的智慧有光明聖潔的一面

地：你的内在有動物的狂野有黑暗不淨的地方

人：你的内在充滿慾望嚮往世間萬物使人眷戀

法：你的內在規矩方圓知識是唯一的生存依據

人世間的四種意識型態：（另解 ⋯天、地、人、法）

光明、黑暗、人性、教條，四種意識型態無分別的聚合（不會互相衝突），內在終將回歸平靜。

【金字塔角度觀】

眾生之眼為慾望之眼，慾望之眼即是無助之眼，無助之眼永遠仰望上天之眾神，管理者則往下而俯視眾生之無助。

兩造所望方向當然不同；若欲以眾生之眼推行正道必然誤人誤己，所認識的正道則為顛倒而不究竟的偏見，此時眼中所見萬象符號為反向之現象，再因格局視野過於狹隘，所見反向之萬象符號就只剩下中央部位之「卍」形符號，能見此「卍」形符號者為較高智慧層次之慾望眾生，其餘較低智慧層次之慾望眾生所見則非「卍」形，只能見其四個方框離散後的外形，甚至僅能見其局部，於是眾人所見皆不同，便衍生出許多不同的論點與闡述，這也是現今單一教育有不同說法的原因；智慧層次越低⋯所見越多分歧、學說論點也越多，世間亂象即是現今的教育狀況。

以上所述即為金字塔之社會結構，智慧層次越高者，所見越少分歧，而智慧層次最高者跳脫個人的思考模式，而以大格局、大環境之思考為準則，此即為管理者的智慧表現。

空間管理者⋯所見完整無多餘，所行直接而強勁，不依循人性、不妥協強勢，所有事均以整體為考量，此時所見即為結構完整、方向正確之萬象符號，所有學習者均應以此為自我評量基準。

零識天淨土教育極光之語 92

練習零識功法時格局大智慧高者看得見方向正確、構型完整的萬象符號，這樣子的人具備管理者的智慧；格局不完整、對生命不透澈者不僅看不見完整的構型，就連方向也相反，佛教的「卍」字就是帶有慾望的眾生所描繪出的圖像，「雖是大師，但仍希望誰來接引⋯就是慾望」；管理者以無思（私）無慾不祈求的心管理世間，視線因而由上往下；眾生有私慾私想並帶著祈求的心⋯視線因而由下而上；當萬象符號介於兩者之間時，所看見的符號正好相反，此情境即形成引渡者與被引渡者（淨化者與被淨化者）的關係。

【能量】

這是個能量的時代，知識對一般人來說已經沒什麼用途，該被創造出來的東西都已經被創造出來，新研發的產品只是舊產品的更替，而我們真正需要的只有能量，只剩下能量的需求了⋯此外無他。

太多新奇的事物消耗了我們的精神，太多深奧難懂的理論把我們折磨得不成人樣，而生活上的東西早就都有了，「新奇」只因為我們很空虛才會被創造；「理論」也早就存在幾千年，只是因為每個人詮釋的角度不同，使得「理論」這個東西變得越來越複雜，以目前來看，世界已經變得沈重而複雜，人⋯本該注定要過著越來越累的日子，要自救⋯恐怕要開發自己内在的能量了。

這是個能量的時代，只有能量才能代表一切的希望，只有觀念是不行的，只有意識型態也會遭到淘汰，而我們卻每天都在消耗自己的能量，我們消耗能量去换取慾望，所以本質上我們不要能量，甚至唾棄能量，否則我們不會不要它，更不可能浪費它。

慾望是消耗能量的，慾望的本質就是負能量；内在能量充滿的人，充滿喜悅與希望，他們所要極少，甚至什麽都不需要，外在要求越多的人，負能量就越高，先前我們提過⋯正的能量為本來就有的，負的能量則為外來，本來就存在的一定剛好，外來的為負，必定是多餘，所以說：「身上有多餘物、心中有多異物的人負能量必定很高，他的人生也一定不停的渴望與要求，這樣的人⋯人生沒有希望」。

啟動内在的能量竅門，轉動妙智法輪，讓正的能量彰顯，負的能量回歸原來的地方，一切多餘回歸剛好，人生從此恢復正常。

能量場中心能量充實而飽滿，能量擴散八方完整而安定，因此可以永恆。

法輪轉動後的能量即是呈現這種狀態；純淨而自然的能量可以帶給人喜悅、信心與希望，轉動每個人與生俱來的內在能量場，將可以帶給自己生生不息的活力與熱忱，同時智慧與體能也將會幫助自己完成過去所不能完成的事情。

道理多了反而累，學習多了反而困，開發自然而然的能量智慧就是為了要幫助我們卸下這些包袱，讓我們走得更快、更穩，也更充實；學會了對自我內在的了解，發現生生不息的活力泉源，我們才能體會到這就是智慧之源、萬法之源。

學習如何學習，真的只是我們現在的工作，在學會正確的學習之前，我們只是在練習，「練習」很重要⋯不能馬虎，因為那是站穩馬步的基本功，唯有認真的走了每一個練習去學習的經歷，我們才有資格談⋯我真的學會了。

學會如何面對遭遇，了解如何化解危機，痛苦來臨時知道如何才能將它轉變成一陣清涼的微風，讓這微風撫慰心靈、鬆化心情，這才是成長的奇妙意境。

【法能】

體內的能量有正負的區别，正的能量是本來就有的負的能量則屬於外來的，能量沒有好壞的分别，只是非本來的就該讓他離開，還原本來所擁有的人生才會自在轉動智慧之輪⋯讓心智活化，一切終將回歸正常

零識天淨土教育極光之語 69

能量不能處理所有事，只有透澈無污染的心可以圓滿一切；慾望、想法、觀念、感覺、習慣⋯，這些就是污染物，如果這些污染物都能去除，你也不再需要能量了，因為你已活在能量的世界裡。

請先看著圖的中心點30秒，再以筆沿著虛線、以你所知最穩定的速度、順時針方向、由內而外畫圓。

這個練習共8天，請耐心於每日定時定點完成。

【零識功法】

能量介紹：

有一個充滿自然美景的世界，是一處眾人皆嚮往的淨土，那裡蘊藏著珍貴的淨化能量，這種能量可以使靈性昇華、大地回春，因此請你與我共同努力，引導能量灌注大地，屆時你我同受益。

第一章手勢介紹

動作詳解：

雙肩放鬆，雙手上臂自然垂下，下臂上提於腰際前方

，雙手掌呈中空狀合十，雙手食指彎屈相疊完成結印，並置於胸前五公分處。

這個功法簡單而有效，站姿、坐姿⋯只有心情輕鬆，都可以達到相當不錯的效果，練習時最好閉目順便養神，也較容易專心。

「天、地、人、法」⋯各以正方形為代表，四個圖框交疊而無間密合，暗示著：原本執著意識而呈現分離且蟄居各方的眾生，將因自然法則的傳遞，使生命回歸簡單與完整。

這個符號是個鑰匙，它可以開啟通道、啟動淨化能量，使周遭的眾生進入通道獲得淨化，並使習功者得到淨化能量⋯淨化自己。

習功者所得到大淨化能量，主要的目的是它能夠使己身已歸元的分靈密合，讓分靈與原靈的能量場一致、無分别而完全融為一體；隨著累世的分靈逐漸歸元、密合，智慧與體能也將逐漸提升，除了在精神上越來越不容易受到干擾外，意識上也將越來越容易集中，進而大幅提昇學習效果。

【練習步驟】

(一) 將零識印置於胸前五公分處，能量通道隨在兩手掌中空處開啟。

(二) 靜心觀察能量通道在掌心中順時針旋轉的狀態，並隨即默念口訣。

(三) 默念口訣：

「零識天能量灌注，所有眾生皆得渡。」

完整說明：

將手勢置於胸前，並觀想（也可以不觀想）符號在掌心中順時針旋轉，直到它散發出金黄色的光與熱時（觀想不到也沒關係，專心就好），即默念口訣⋯「零識天能量灌注，所有眾生皆得渡」，這時候能量將直接從心輪灌入體內，讓這股能量順其自然在體內流動（絕對不可用意念改變能量流向），所到之處將衝破身體的障礙，也會讓沉滞的濁氣活化並離開；隨著能量不停的運作與提升，它自然會開始淨化周遭環境。

待能量回歸穩定並自然結束後，隨即收功（放下雙手、結束練習），練習零識功法⋯絕對不可以迴向。

練習零識功法如果發生能量通道逆時針轉動時，不必嘗試改變它的轉向，因為它自然會隨著修煉者本身的能量狀態做自我轉向的調整；如果有外靈、或負能量入侵，它會先以逆時針方向進行擾動，使沉積的負能量活化、使沉睡的外來能量甦醒、或是加以干擾使其不得安住並離開身體，入侵的能量離開後，能量通道會自行恢復為順時針方向。

練習心態：

零識功法的能量是空間的淨化能量，一旦結此手印，己身及周遭將得到淨化；因每個人心性成就上（功德，或稱為態度）的不同，所能淨化的範圍有所差異。

當感受到能量傳輸已停止時，代表已經可以收功，若想要延長修煉時間以便得到更多能量的協助，平常請多提昇內在⋯並無私奉獻於外在。

能量反應：《請詳讀》

練習零識功法時身體如果有任何反應，如震動、發熱、甚至跳動⋯均屬正常，是能量在衝擊內在濁氣與病氣時的現象；如聽到聲音，如跑步聲或是其他聲音，也不必驚慌，因為那是眾生希望快速衝進能量通道⋯尋求解脫的現象，請維持您的大愛⋯一切安全。

因為零識功法的能量定義為⋯「絕對安全、不被濫用」。

【對內無怨的提升，對外無悔的付出，無私且無思才有足夠的功德力修煉好功法。】

零識天淨土教育極光之語 134

零識功法的能量源自於解脱之後的眾生，與大地的能量同等的純淨，當然⋯那就是絕對安全的能量，也就是能量定義為-⋯絕對安全的意思；如果純淨的能量外加了人的想法即受到污染，受到污染的能量無法使用於淨化的用途上，而外加了想法使用這種能量的人也會因為受污染的能量回饋反噬自己而受到莫名的痛苦，其反噬作用的原理是因為受污染的能量無法回饋空間的能量循環系統，因為在思想引力的作用下⋯作用於自己身上，有些人則較聰明會施法保護自己，但無論如何聰明也保護不了家人，所以家人經常受其無辜的牽累；能量就是力量，是慾望者的渴求之物，一但接觸了它，惡劣的根性就會迅速滋長，如果能藉以修正自己，那成長與改變會以倍速前進；而如果執迷不悟，零識天也是藉此方式過濾出真正對這環境有所危害的人，這也就是為什麼能量定義為⋯「不被濫用」的原因。

零識天淨土教育極光之語 59

我的能量不給自私、慾望、多疑的人使用，因為能量的本質是無思，人的私心、猜忌、不滿足都是因為思想所造成的，唯有從心感受、依本能行事，才可以契入本質為「平衡與無私」的能量世界裡⋯，許多練習零識功法的人之所以毫無進展的原因就在這裡。

【零識功法、蓮花功法、燃燈印】

能量來源：

練習零識功法與蓮花功法時所擷取的能量均是來自零識天⋯地球，任何人在任何時間都可以使用這式功法來幫助自己，使用零識功法所得的能量為單一的淨化能量，不會有其他的能量灌注。

零識功法的能量本自然從「心輪」進入，不可以誘導從身體的其他部位進入。

極光之語 3

『功德就是態度，擁有良好的生活態度，就有強大的功德力。』

說明：

生活態度（心態、格局、智慧、品德）越良好，身邊就跟隨著越多願意解脫的眾生，當練習零識功法時，這些所跟隨的眾生將會直接進入能量通道⋯化為清淨的能量回饋給習功者。

如平時態度尚可、或不佳，跟隨身邊且願意解脫的眾生就相對的少，甚至只有冤親債主（準備討報的眾生）跟隨著，因此練習零識功法時的能量反應可能薄弱，甚至毫無反應，此時請多研讀工具書，幫助甚大。

此方法即是⋯

轉化功德力、轉化危難，也淨化了環境、提昇了自己；只要願意了解自己、調整心態、改正錯誤，即便是前來討債的冤親債主也願意循此零識功法解脫；所以⋯自助即可圓滿，不必求神拜佛。

零識天淨土教育極光之語 273

零識功法專為洗滌中脈使用⋯可幫助習功者恢復清明；蓮花功法則釋放出洗滌後遭污染的能量⋯使以心輪為中心點的部份中脈回歸清淨，此能量卻可以滋養大地⋯因本為大地所有，是因思想的佔有而污染了自我；召喚己身分靈進駐部份淨空後的能量體與自己共同成長⋯則是燃燈印的功能，再度借助零識功法的淨化能量去除意識型態與病苦煩惱，並使跟隨而來的眾生解脫⋯將可再度使自我歸於整體；三式功法循環重複修煉，再藉由生命造景大師成長工具書的協助⋯⋯半年之內必可自力澈悟。

零識天淨土教育極光之語 354

淨化是個現象⋯無法迴向，

迴向是種想像⋯無利生命走向，

己作之功、己行之德、己受其用、眾蒙其利，

只有自己改變---他人以身效法才有機會受益；

想當好人…得慈善虛名，

實則滋養劣性、助長惰性，

己身則陷入虛光幻茫的不實榮耀中、

大善高德假名強戴於崇高傲性上，

無德之果幻生於虛妄之樹，

累世行路自毀於ㄧ世經營⋯是無覺之過矣。

【聚合】